你希望通过心理学理解自己与生活吗？

精神分析是心理咨询的基石，也是当代人文思潮的宗门。在精神分析家的培养逐步走上国际接轨的今天，如何在心理咨询行业里进行更好的精神分析教学是这个领域的关键问题。

对于培养精神分析家来说，个人训练的重点在于接受长程的精神分析，而与之匹配的理论提升方式就是经典阅读的讨论班。最好的学习，是直接向宗师学习，因此古往今来的正统教学都以经典阅读与解析贯穿教育体系，儒家尊四书五经，基督教首推《圣经》，佛教道教在各自宗派传统中研习相关经典。

精神分析也是如此。从弗洛伊德到拉康到霍大同，这条精神分析事业的宗师链条构筑了经典的筋骨，塑造出我们的精神分析视野，而荣格、克莱茵、温尼科特、科胡特、弗洛姆这些大师，则从其他角度丰富了精神分析的内涵。哲学家马尔库塞、福柯、德勒兹，文学家杜拉斯、米勒、纳博科夫，艺术家达利、马勒，这些巨匠让精神分析进一步融汇在文化中并使得文化发生变革。

王彻出自精神分析在中国的宗门——霍大同门下，十年来深得经典研习熏陶之益，也深知只有经典研习才能组织起个人分析的各种体验，打通精神分析道路上的个人关口。在为期半年的培训中，王彻将根据实际情况讲解15-20部经典，包括弗洛伊德主要经典以及拉康、霍大同部分篇章，并酌情加入其它经典进行讲解。

经过这个系列的经典培训，您能形成对精神分析经典理论的整体认识，并进而理解精神分析宗师开天辟地的内在理路。如果您能在这半年中配合课程阅读完这些经典，则会获得这条道路上前进的扎实“功力”，这份功力，会在任何涉及到对人的理解的领域展现光辉。

在临床心理咨询中，无论对于咨询师的自我成长还是咨客的症状转化，我们都需要以不同于生活常识的理论经验作为内在依据；这种依据并不是一种宏观的理论框架，而是细节上的感应与思路。经典学习的真正价值，在于通过经典来帮助我们在临床中像宗师们一样去理解症状、把握细节，而弗洛伊德、拉康、霍大同的理路只呈现在他们自己的作品中。这便是“功力”获取的方式。

华夏文明绵延数千年，先秦有诸子，汉晋有玄学，盛唐有禅宗，两宋有理学，元明有全真。今天，我们有精神分析。